- Memberi tahu siswa bahwa mereka akan diajarkan suatu strategi belajar, agar perhatian siswa terfokus;
- Menunjukkan hubungan positif penggunaan strategi belajar terhadap prestasi belajar dan memberitahukan perlunya kerja pikiran ekstra untuk membuahkan prestasi yang tinggi;
- Menjelaskan dan memeragakan strategi yang diajarkan;
- Menjelaskan kapan dan mengapa suatu strategi belajar digunakan;
- Memberikan penguatan terhadap siswa yang memakai strategi belajar;
- Memberikan praktek yang beragam dalam pemakaian strategi belajar;
- Memberikan umpan balik saat menguji materi dengan strategi belajar tertentu; dan
- Mengevaluasi penggunaan strategi belajar, dan mendorong siswa untuk melakukan evaluasi mandiri.
Diambil dari buku karangan Trianto, S. Pd, M. Pd dalam bukunya yang berjudul Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik (Konsep, Landasan Teoritis-Praktis dan Implementasinya).